6月25日上午，生态化教育研究中心举行工作研讨交流会，中心全体人员、教育科学学院部分教师参加会议。学校党委常委、副校长胡金朝教授参加交流会并讲话。会议由教育科学学院院长、生态化教育研究中心主任胡志金教授主持。

会上，中心副主任王建博士做了工作介绍。他从中心的基本情况、发展历程、取得成效、存在困境以及未来规划五个方面展开，简述了中心在科学研究、人才培养以及社会服务等方面所取得的成果，提出未来需要加强高水平人才团队建设，继续秉承“创新、开放、合作、服务”的发展理念，全面推进中心的各项工作。

随后，教育科学学院副院长谢红雨博士汇报了学院的生态化教学改革工作，介绍了学院的生态化人才培养体系、以“学练研做养”教学模式和生态化教学改革所取得的成效。

胡志金院长强调坚持以习近平生态文明思想为指导，构建不同于西方生态教育学的学科体系、理论体系和话语体系，立足环境、人和教育的有机融合，生态教育的内涵要从环境生态扩展到人的生态、教育生态，生态教育要做到教育内容生态化，教育过程生态化，教育体系生态化，从而培养出生态文明建设所需要的生态人。

高连福博士阐述了自己的思考，他认为生态教育不仅要重视人的外在生态教育，引导人与自然、人与社会和谐，也要重视人的内在生态构建，培养人的良好情趣、意志、品性、素养等，他呼吁通过诵读中国古代经典著作来陶冶学生情操，促进内生态的构建与发展。

胡金朝副校长认真听取大家发言，对中心的工作给予了高度评价。他认为生态教育体现了学科融合的特点，思路新，做法好，符合当今生态文明建设的需要。随后，胡金朝与中心成员就如何进一步提升研究水平、加强团队建设、深化研究领域等进行了深入探讨。他提出三点建议，一要学深悟透习近平生态文明思想，深刻领悟其丰富内涵，为今后学术研究提供科学的理论支撑。二要坚定、坚持、坚守，切实在生态化教育道路上走深、走实。三要利用好外部资源，利用好即将到来的假期，认真学习充电，积极与国内外研究机构以及有关部门进行对接，多产出高水平的科研成果。

本次研讨交流会圆满召开，极大地鼓舞了中心的全体人员。他们纷纷表示，将坚定地把生态教育研究下去，努力提升研究水平，为学校的教育事业做出更大贡献。

（图/梁婷 文/丛嫣霖 初审/胡熙 再审/王建 终审/胡志金）